A Menina dos Livros: PROJETO DE LEITURA DA OBRA "O PEQUENO PRÍNCIPE"

O livro escrito por Antoine de Saint-Exupéry, publicado em 1943, é uma obra que encanta crianças e adultos. A amizade entre um garotinho e um piloto, bem como o amor do principezinho pela sua rosa, a lição ensinada pela doce raposa, deixa uma profunda marca no leitor que decide se aventurar pelos curtos capítulos desta história emocionante de amor e fidelidade.

A obra famosíssima e direcionada a todos os públicos, caiu como uma luva na turma do 7º ano, uma galerinha apaixonante que estava atravessando os períodos iniciais da adolescência, lidando com os conflitos psicológicos da fase e com relações de certa acidez nas amizades.

A maioria dos discentes já conheciam a leitura, porém, sem frequência.

O desejo de modificar as situações de conflito, promover o hábito da leitura e interação entre os estudantes e degustar lentamente cada capítulo, era crescente na alma da professora aqui! E esses pontos motivaram a formulação desse projeto lindo!!

Se você quiser saber como tudo foi possível...

Lá vai!!

O primeiro passo foi comunicar à gestora fantástica que atuava na Escola Municipal João Alexandre da Silva. Ela deu total apoio e ofereceu material e sugestões que abracei de cara!! Maria Marina, muito obrigada!!

Depois, foi o momento de sentar e traçar cada etapa.

#Vemcomigo

Etapas:

1. Compra dos livros:

Gente, essa foi a que deu um pouquinho de dor de cabeça, pois eu os comprei em um catálogo muito popular e nem todos chegaram de uma vez. O problema foi resolvido, mas com alguns transtornos, recebi o restante 15 dias depois da primeira remessa.

2. Entrega:

A entrega dos livros foi um evento, pois seria o primeiro livro NOVO que eles teriam em mãos, logo, preparei um bolo lindo e colorido, regado a muito refrigerante (nada saudável, eu sei) entreguei. E na ocasião fui surpreendida com um kit em feltro, formado pelo PEQUENO PRÍNCIPE, O CARNEIRINHO E A RAPOSA! Não poderia ter ficado mais feliz.

3. Início da leitura:

Eu estava ansiosa para iniciar meu projeto, traçada toda a metodologia, eu começamos a fazer a leitura.

· Preparei o ambiente: sala com tapete para acomodar a todos em um círculo, munidos de seus caderninhos;
· Separei 4 aulas por semana, sempre aulas geminadas;
· Líamos um capítulo por dia, tínhamos 2 a 3 leitores por ocasião;
· A cada capítulo lido, os estudantes discutiam e produziam individualmente seus resumos;
· Ao final de cada capítulo, os discentes faziam a extração de uma lição, ou mais que tivesse absorvido.
· Frases tocantes também foram retiradas do livro, a título de citação;

4. Correção:

· Entrega semana dos resumos;
· Correção da coesão e coerência;
· Adição de sugestões;
· Processo de reescrita.

5. Finalização a leitura:

Ao final da leitura, a proposta é de produção textual:
· Criação de um final alternativo para a história com escrita coletiva;
· Produção de uma peça teatral;
· Confecção de um cenário;
· Preparação da exposição da obra.

6. Descrição dos processos metodológicos finais:

· Produção de um espaço para exposição da obra;
· A obra edição pop-up (ilustrações que saltam da página);
· Construção da árvore das lições;
· Apresentação da peça;
· Entrega do novo final por escrita coletiva.

A árvore das lições, continha em suas folhas, as lições produzidas pelos discentes, ficou exposta para que os demais estudantes pudessem pegar as folhas, ler as mensagens e devolvê-las à árvore.

7. Discussão final e entrega dos relatórios acerca do aprendizado adquirido na leitura do livro em questão.

Resultado

Bom, a conclusão foi muito proveitosa! O resultado foi maravilhoso, pois além da leitura ter ampliado seus horizontes literários, a transformação emocional foi visível por toda a escola. O livro fortaleceu os laços de amizade e permitiu que eles percebessem o quanto um livro pode influenciar positivamente a vida de alguém.

Espero que tenham gostado.

Deixem comentários, perguntas, caso ainda tenham alguma dúvida!

Até a próxima!!